به طور خلاصه، جعبه شنی رومیزی با روکش یک اسباب بازی مناسب برای کودکان بالای 3 سال است. کودکان را به خلاقیت و کشف چیزهای اطراف تشویق می کند. پوشش های مختلفی برای محافظت از شن و ماسه در برابر عناصر بیرونی، گربه ها یا سگ ها موجود است. مواد استفاده شده در ساخت جعبه شن و ماسه رومیزی با روکش غیر سمی، سبک و بادوام است. جعبه شن و ماسه رومیزی با روکش را می توان به میز آب نیز تبدیل کرد.
Ningbo Longteng Outdoor Products Co., Ltd. شرکتی است که جعبه شن و ماسه رومیزی با روکش را تولید و توزیع می کند. آنها یک شرکت پیشرو در بازار محصولات فضای باز هستند و محصولات با کیفیت و بادوام را برای مشتریان ارائه می کنند. آنها طیف گسترده ای از محصولات فضای باز طراحی شده برای کودکان و بزرگسالان دارند. برای تماس با آنها، لطفا یک ایمیل بهsales4@nbwideway.cn.مقالات علمی پژوهشی در مورد اسباب بازی های فضای باز:
1. Kuramoto، T.، Shinohara، M.، و Kuratani، K. (2013). محیط های زمین بازی در فضای باز در پیش دبستانی ها: مطالعه کیفی بازی و یادگیری کودکان مجله روانشناسی محیطی، 33، 45-52.
2. لیتل، اچ (2017). برای بازی وقت بگذارید: بررسی رابطه بین زمان بازی و فعالیت بدنی برای کودکان. مجله بین المللی بازی، 6(2)، 151-164.
3. Melton, D. A., Groves, L. O., & Simeral, L. R. (2018). بازی رایگان داخل و خارج از خانه برای کودکان پیش دبستانی: اهمیت ویژه بودن محیط محیط های کودک، 35 (2)، 91-103.
4. واردل، اف، و ایوانز، جی (2013). بازی در فضای باز و یادگیری در اوایل کودکی از دیدگاه های مختلف فرهنگی. میدنهد و نیویورک: انتشارات دانشگاه آزاد.
5. Barrett, G., & Chevalier, N. (2015). بازی در فضای باز و مهارت های سواد اولیه در پیش دبستانی های شهری مجله آموزش و پرورش دوران کودکی، 43(3)، 167-174.
6. Boyce، L. K.، & Hunter، S. C. (2017). آیا می توان سطح فعالیت بدنی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را از طریق مداخله مبتنی بر مدرسه افزایش داد؟ فصلنامه تدریس در تربیت بدنی، 36(4)، 366-377.
7. Epstein, J. L. (2018). مشارکت مدرسه، خانواده و جامعه: آماده سازی مربیان و بهبود مدارس راتلج.
8. Østergaard-Klem, T. A., Hammelsvang, R., & Jessen, J. F. (2015). سطوح و تجهیزات زمین بازی: بررسی انتقادی برخی از ارزیابی های چرخه زندگی محیط داخلی و ساخته شده، 24 (3)، 398-408.
9. Crafts، S.، Cairns، A.، Niedzwiedzka، B.، Kirtland، N.، & Henderson، M. (2017). تجربیات کودکان دبستانی از "مایل روزانه": مطالعه مقطعی ادراک کودکان، موانع و تسهیل کنندگان برای مشارکت. BMC بهداشت عمومی، 17 (1)، 401.
10. باگا، اس.، دیویس، ای.ال.، دوشی، اس.، و شیهان، دی (2020). فعالیت بدنی، تغذیه و مداخلات زمان صفحه نمایش با هدف قرار دادن والدین کودکان خردسال: مرور سیستماتیک و متاآنالیز. JMIR اطفال و والدین، 3(2)، e17285.